Научные статьи ВАК, эссе на заказ. Выполним написание научных статей, докладов. Научные статьи на заказ ВАК. Заказать написание научных статей, докладов.

Каждому студенту присущ личный ритм поиска, анализа, написания текста. Учёный, как и художник, имеет свои тайны создания — той особой магии мысли, развития сюжета, образного осмысления идеи, в конце художественного совершенства формул, графиков и таблиц, которые в науке тоже могут выполнять функции поэтической формы. Константин Паустовский считал: «Научную статью нужно писать так, будто она последняя в твоей жизни». К кому приходит вдохновение на рассвете, когда организм только просыпается и сознание ничем не перегружена; для кого-то гипотезы и мысленные эксперименты приходят ночью, когда жизнь вокруг замедляет свой ритм.

То, что творится на подъёме, в порыве «первого варианта» и кажется сначала совершенным, уже завтра, при втором прочтении и внимательном осмыслении научной статьи, может оказаться двусмысленным, корявым, неточным. Тогда каждый автор научной статьи становится редактором, который сверяет созданное по законам «хорошего стиля», качественного исследования, чётких выводов.

К сильным позициям научной статьи (эссе) относятся основные текстовые элементы: название, рубрикация (содержание), первая строка и последний абзац, не только закладывают интригу творческого познания, но и становятся концептуальной основой, стержнем, поддерживающим все исследовательское нагрузки.

Парадокс научного творчества и в том, что на этом сложном пути встречается немало скучной, рутинной, черновой работы, требующей времени, усидчивости, настойчивости в достижении задуманного. Каждый профессор когда-то начинал с аспиранта, ассистента, делал первые неудачные шаги, колебался, выслушивал советы и сокрушительную критику, то есть прошел все возможные рифы удовольствия от работы или немедленной соблазна все бросить и найти что-то проще, приятнее, то, что занимает меньше времени и даёт больше денег.

Даже известные учёные, которым часто приходится обнародовать свои идеи и публично выступать, не чураются проверки написанной фразы на слух: сказанное слово звучит объёмнее, чем запечатлённое на бумаге.

Язык и стиль научного исследования характеризуется чёткостью, использованием присущего отдельной отрасли науки понятийного аппарата.

Традиционно в научном стиле отличаются четыре подвида: чисто научный, научно-популярный, учебно-научный и научно-деловой. Российская исследовательница Н. И. Колесникова выделяет ещё научно-публицистический и научно-фантастический стили; одновременно она считает, что в последнее время достаточно распространёнными стали такие подвиды, как научно-информативный и научно-справочный.

По своему назначению и сферой использования каждый из этих подвидов научного стиля преобладает в том или ином жанре:

1) чисто научный стиль — статьи в журналах, научные труды, диссертации, монографии, доклады;

2) научно-популярный — очерки, книги, лекции, статьи;

3) учебно-научный — учебники, учебные и методические пособия, программы, сборники задач, задач и упражнений, лекции, конспекты, учебно-методические материалы;

4) научно-деловой — техническая документация (контракты, инструкции, сообщения об испытаниях и анализы, формулы изобретений, рефераты и др.;

5) научно-информативный — рефераты, аннотации, патентные описания;

6) научно-справочный — словари, справочники, каталоги.

В век информационных всплесков и обменов, глобализации многих отраслей знаний появляется постоянный соблазн заимствования, легкого внедрения в язык иностранной лексики без надлежащего обоснования её семантической или функциональной целесообразности.

Повсюду, особенно в научном тексте, все крепче укореняются паритеты, конверсии, дистрибуции, бартеры, кворумы, дискурсы, концепты, форумы, презентации, резервации, модификации, трансформации, актуализации, акцентуации и т.д.

Предложения в научной статье можно продолжать глаголами и прилагательными «умного» звучания: работать, апробировать, игнорировать, диверсифицировать, детерминировать, лимитировать, ординарный, эксклюзивный, кардинальный, индифферентный, казуистический и т.д. Очевидно, эти слова имеют соответствия на родном языке, только часто кажется, будто «иностранное выполнение» выглядит мудрее, загадочнее. На самом деле, заимствованная терминология без чёткого мотива и общепризнанного понимания лишь усложняет текст и затуманивает суть.

В научных статьях ВАК (эссе) встречается немало слов-паразитов, которые стоит искоренять, ведь они затеняют основную мысль, отвлекают от серьёзного и глубокого восприятия текста. Каждому автору знакомо чувство ложной невозможности отказаться от разговорной лексики, сложного поиска «именно того» слова, уместнее соответствовало бы мнению.

Что публиковать?

Нужно публиковать только новые результаты и идеи, которые заинтересовали бы специалистов, которые работают в той же области науки, что и Вы. Следует проанализировать, соответствует ли содержание подготовленной Вами научной статьи тематике избранное журнала, обоснованы ли выводы.

Какой должна быть логическая схема научной статьи?

Название статьи, инициалы и фамилии её авторов, сведения о них. Название публикации должно отражать предмет исследования, а не его результат. В списке авторов первым указывается фамилия автора, который, собственно, и готовил материал, последнее — научного руководителя проекта, школы. В рейтинговых публикациях фамилия руководителя подаётся первой.

Ключевые слова.

Подбираются ключевые слова, по которым научную статью (эссе) смогут отыскать Ваши коллеги, работающие в одной с Вами области науки.

Введение.

Читатель должен быть введён в курс дела. В центре любого исследования стоит определённая научная проблема. Итак, нужно объяснить читателю, почему Вы стали работать над той или иной проблемой. Возможно, в ней остались некоторые нерешённые вопросы, какая тема недостаточно изучена или недостоверными являются опубликованные ранее данные. Возможно, Вами разработан перспективный материал, выдвинута гипотеза. Введение может иметь такую структуру:

1. Что известно? Нужно начать изложение от более общих понятий и переходить к более конкретным. Собственно, это микрообзор литературы, поэтому ссылки на неё обязательны.

2. Обоснование того, что не известно и почему.

3. Формулировка задач работы. Можно писать достаточно прямолинейно: основной задачей этой работы является (было) …

4. Описание методов, с помощью которых решались поставленные задачи.

Материалы и методы. Основная цель этого раздела: после его прочтения кто-нибудь из учёных, при желании может повторить Ваши исследования.

Текст может иметь  такую структуру:

1) вступительное предложение, в котором отмечается, о чем дальше пойдёт речь: Интересным является вопрос о … Особенно интересно было выяснить…;

2) известно (несмотря на то, что основной материал относительно этого уже был изложен во введении, надо коротко написать о том, что было известно до Ваших исследований);

3) что не известно и почему;

4) поставленные задачи;

5) как делали (в разделе «Материалы и методы» основной материал уже был изложен, но на важных экспериментальных задачах все же нужно остановиться);

6) описание :таблицы, рисунка, графика;

7) показ достоверности полученных результатов;

8) наиболее важный вывод к этому блоку.

Обсуждение результатов научной статьи.

В этом разделе обсуждаются полученные результаты, они сравниваются с результатами других проведённых экспериментов с литературными данными. Частично этот раздел является зеркальным отражением вступления. Нужно интегрировать полученные Вами данные в уже существующие, указать, что изменилось в мировой науке после их получения.

Выводы.

Изложение основных результатов работы.

Резюме.

Это краткие тезисы работы:

1) с какой целью и каким образом проводилось исследование;

2) как полученные результаты, какие методики были использованы;

3) основные результаты работы;

4) выводы.

Благодарности. Нужно поблагодарить людей, которые Вам помогали, а также указать грант, в рамках которого эта работа проводилась.

Перечень литературы подаётся в соответствии с требованиями конкретного журнала, так как они очень различаются между собой.

Сторонники научного стиля часто надеются заинтересовать непонятными фразами в научной статье, философскими материями, математическими формулами, сложными предложениями с накоплением подрядных связей. Польский исследователь Я. Парандовский замечал: «Раздувать собственный авторитет с помощью осложнённого словаря — давний приём пустых голов и просто невежд. Судьба обращается с ними, как мачеха: мало того, что выставляет на посмешище за претенциозное злоупотребление иностранными словами, она ещё постоянно устраивает им ловушки из слов и терминов, которые они плохо понимают «.

Стоит учитывать и такой факт: в научных сборниках или журналах, по решению редколлегии, могут существовать рубрики, где бы подавались рецензии, научные или реферативные обзоры, информационные сообщения по научной деятельности, учебно-методические советы, тексты лекций, эссе, докладов и сообщений. По своим жанровым признакам, объёмом публикации, отсутствием большинства элементов, принадлежащих научной статье, такие материалы не могут считаться статьями и зачисляться в профессиональные научные публикации.